H Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του ΓΕΛ Ζευγολατιού εκφράζουν τα πιο θερμά τους συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές/τριες που πέτυχαν την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Η επιτυχία αποτελεί δικαίωση των προσπαθειών σας και αφετηρία μιας νέας δημιουργικής πορείας. Ευχόμαστε οι ακαδημαϊκές σπουδές να σας χαρίσουν γνώσεις και πολύτιμες εμπειρίες που θα αποτελέσουν το εφόδιο για να προσφέρετε στο κοινωνικό σύνολο. Επιθυμούμε, όμως, να απευθυνθούμε και σε όσους/όσες σήμερα αισθάνονται απογοήτευση, γιατί το αποτέλεσμα δεν ήταν αυτό που ονειρεύονταν.
Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν καθορίζουν ούτε την αξία ενός ανθρώπου ούτε το μέλλον του. Η ζωή δίνει πολλές ευκαιρίες και προσφέρει πολλές και διαφορετικές διαδρομές.
Με επιμονή, πίστη στις δυνατότητές σας και σκληρή δουλειά μπορείτε να πετύχετε τους στόχους σας.
Στο πλαίσιο του εγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA122 «Μεταμορφώνοντας τη δυναμική της τάξης: ΤΠΕ και καινοτόμες πρακτικές για ισότιμη εκπαίδευση», πραγματοποιήθηκε ενημέρωση του Συλλόγου Διδασκόντων του ΓΕΛ Ζευγολατιού σχετικά με τις επιμορφωτικές κινητικότητες που υλοποιήθηκαν στο Ελσίνκι και στη Σεβίλλη.
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί Τσελεπίδου Μαρία, Λούμπας Δημήτρης, Σταμούλη Ειρήνη και Τασιοπούλου Αικατερίνη παρουσίασαν τις γνώσεις, τις εμπειρίες και τις καλές πρακτικές που αποκόμισαν από τα ευρωπαϊκά σεμινάρια, με έμφαση στην ενίσχυση της συμπερίληψης, στη διαχείριση της διαφορετικότητας, στην αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων και εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία, καθώς και στην υιοθέτηση καινοτόμων παιδαγωγικών προσεγγίσεων.
Η διάχυση των αποτελεσμάτων αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία ανταλλαγής ιδεών και συνεργασίας, συμβάλλοντας στον κοινό στόχο της αναβάθμισης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και της δημιουργίας ενός σύγχρονου, συμπεριληπτικού και δημιουργικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές.
Για δεύτερη συνεχή χρονιά το σχολείο μας ανακυκλώνει πλαστικά μπουκάλια, αλουμινένια κουτάκια και χαρτί!
Ήδη από πέρσι έχουν τοποθετηθεί σε τάξεις και κοινόχρηστους χώρους του σχολείου κάδοι διαλογής των παραπάνω υλικών. Οι μαθητές/τριες κάνουν την αρχική διαλογή και στη συνέχεια τα τοποθετούν σε μεγαλύτερους κάδους στον προαύλιο χώρο του σχολείου. Από εκεί τα παραλαμβάνει η εταιρία ανακύκλωσης.
Φέτος η ανακύκλωση οργανώθηκε ακόμα καλύτερα, συμμετείχαν περισσότεροι μαθητές/τριες, αλλά και πολλοί εκπαιδευτικοί του σχολείου μας!
Για τη συγκεκριμένη δράση το σχολείο μας είναι ενταγμένο στο Διεθνές Δίκτυο “Οικολογικά Σχολεία”. Συντονίστρια της δράσης είναι η εκπαιδευτικός, Δέσποινα Μερτζανίδου, Βιολόγος.
Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, πραγματοποιήθηκαν οι εξής δράσεις στο πλαίσιο του θεσμού του Συμβούλου Σχολικής Ζωής:
1. Δημιουργία Γραφείου Σχολικής Διαμεσολάβησης και ένταξη του σχολείου στο Πανελλήνιο Δίκτυο “Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης “ του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Σε συνέχεια του Ομίλου “Εργαστήρι Δεξιοτήτων Ζωής” κατά το σχολικό έτος 2024-2025, κατά τη διάρκεια του οποίου εκπαιδεύτηκαν 6 μαθητές/τριες του σχολείου ως Σχολικοί Διαμεσολαβητές/τριες, συστάθηκε Γραφείο Σχολικής Διαμεσολάβησης.
Για την επιτυχή λειτουργία του Γραφείου, έγιναν τα εξής:
α. επανειλλημμένες συναντήσεις της Συμβούλου Σχολικής Ζωής με τους Διαμεσολαβητές/τριες για την οργάνωση του Γραφείου και διενέργεια πειραματικών διαμεσολαβήσεων
β. ενημέρωση όλων των μαθητών/τριών του σχολείου για τη λειτουργία και τους στόχους της διαμεσολάβησης από του Διαμεσολαβητές/τριες και την Υπεύθυνη Σχολικής Ζωής
γ. σε περιπτώσεις διαπληκτισμού μεταξύ μαθητών/τριών, προτροπή των εμπλεκομένων να συμμετάσχουν σε διαμεσολάβηση
δ. συνεχιζόμενη κατάρτιση της Υπεύθυνης Σχολικής Ζωής σε τοπικά και εθνικά σεμινάρια σχολικής διαμεσολάβησης και πρόληψης- αντιμετώπισης της σχολικής βίας και εκφοβισμού
ε. Εκπαίδευση των μαθητών/τριών της Α και Β Λυκείου από την Υπεύθυνη Σχολικής Ζωής στη διεξαγωγή γόνιμου διαλόγου με χρήση τεχνικών της παιδαγωγικής Φρενέ
2. Συμβουλευτική μαθητών/τριών σε θέματα που τους απασχολούσαν και συζήτηση με άλλους συναδέλφους
3. Δράσεις υποστήριξης μαθητών/τριών με μαθησιακές δυσκολίες
α. συμβουλευτική γονέων – μαθητών και από κοινού επιλογή τακτικής υποστήριξης των μαθητών/τριών. Για παράδειγμα, προτροπή αξιολόγησης του μαθητής από ΚΕΔΑΣΥ, εξατομικευμένη διδασκαλία.
β.διοργάνωση σεμιναρίου ενδοσχολικής επιμόρφωσης για πρακτικές υποστήριξης μαθητών/τριών στο φάσμα του αυτισμού, με ομιλήτρια εξειδικευμένη και έμπειρη εκπαιδευτικό ειδικής αγωγή
γ. συνεργασία με το ΚΕΔΑΣΥ της Κορινθίας για τη διαχείριση συγκεκριμένου περιστατικού
δ. ενημέρωση και συζήτηση και προσπάθεια κοινής δράσης στο πλαίσιο του Συλλόγου Διδασκόντων
4. Συνεργασία και συζήτηση με γονείς και μαθητές/τριες για δυσκολίες στη συμπεριφορά, πχ κατάρτιση από κοινού σχεδίου αντιμετώπισης.
5. Επισταμένες παρεμβάσεις για την αποτροπή της σχολικής εγκατάλειψης
α. Συνεργασία με τη Διεύθυνση και την Κοινωνική Λειτουργό του Σχολείου, την Υπεύθυνη Παιδαγωγικής Ευθύνης και το Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Βέλου-Βόχας
β. Επανειλημμένες τηλεφωνικές επαφές με την οικογένεια των παδιών, εντός και εκτός σχολικού ωραρίου
γ. Συζήτηση με τους μαθητές/τριες
6. Ενημέρωση και συνεργασία με Διεύθυνση και Σύλλογο Διδασκόντων
Εν κατά κλείδι, καταβλήθηκε η καλύτερη δυνατή προσπάθεια, πράγμα που διευκόλυνε σημαντικά η θετική στάση του συνόλου της σχολικής κοινότητας, Διεύθυνσης, Συναδέλφων, μαθητών/τριών και γονέων.
Σύμβουλος Σχολικής Ζωής κατά το έτος 2025-2026 ήταν η εκπαιδευτικός Δέσποινα Μερτζανίδου, Βιολόγος.
Η σχολική μας κοινότητα συνεχίζει να επενδύει στην ευρωπαϊκή προοπτική και τη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της. Με εφόδιο τις σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους που αποκόμισαν στο πρόγραμμα κατάρτισης Erasmus+ με τίτλο «Cultivating Diversity and Inclusion» (Προάγοντας τη Διαφορετικότητα και τη Συμπερίληψη), το οποίο διοργανώθηκε από την Europass Teacher Academy στο Ελσίνκι στις 20-25 Απριλίου, οι καθηγήτριες Τσελεπίδου Μαρία (ΠΕ 01) και Τασιοπούλου Κατερίνα (ΠΕ 02) πραγματοποίησαν μια πρότυπη συνδιδασκαλία για τους μαθητές της Α’ Λυκείου. Η δράση, με τίτλο «All different – All equal», πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 8 Μαΐου τις δύο τελευταίες ώρες και είχε ως στόχο τη διαχείριση της πολυμορφίας και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και του σεβασμού μέσα στη σχολική κοινότητα.
Ομαδοσυνεργατικότητα και Ψηφιακά Εργαλεία
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε πολυπολιτισμικές ομάδες των 3-4 ατόμων και εργάστηκαν ενεργά στην τάξη. Η διδασκαλία απέκτησε διαδραστικό χαρακτήρα με τη χρήση κινητών τηλεφώνων, μέσω της εφαρμογής GooseChase, ενός ψηφιακού εργαλείου που προάγει τη συμπερίληψη.
Η Μεθοδολογία των «Κύκλων Ιστοριών» (Story Circles)
Κεντρικό εργαλείο της δράσης ήταν οι Story Circles, μια πρακτική μέθοδος για την ανάπτυξη διαπολιτισμικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές συμμετείχαν σε:
Γύρο Γνωριμίας: Μοιράστηκαν ιστορίες μέσα από φωτογραφίες αντικειμένων που τους αντιπροσωπεύουν.
Γύρο Διαφορετικότητας: Ανακάλεσαν την πρώτη τους ανάμνηση από τη στιγμή που συνειδητοποίησαν τη «διαφορετικότητα».
Flashback Moment: Καλλιέργησαν την ενεργητική ακρόαση, επαναλαμβάνοντας το πιο αξιομνημόνευτο σημείο της ιστορίας των συμμαθητών τους.
Αναστοχασμός και Συμπεράσματα
Η δράση ολοκληρώθηκε με τη χρήση του εργαλείου OSEE (Observe, State, Explore, Evaluate) και τη συζήτηση των 3Cs (Connections, Concepts, Changes). Οι μαθητές αναζήτησαν συνδέσεις μεταξύ των εμπειριών τους και σκέφτηκαν πώς μπορούν να αλλάξουν τη στάση τους απέναντι στο «διαφορετικό».
Μέσα από αυτή την πρωτοβουλία, το σχολείο μας απέδειξε ότι η εκπαίδευση μπορεί να είναι ένας ζωντανός οργανισμός που εξελίσσεται, αγκαλιάζει τη διαφορετικότητα και χτίζει σχέσεις σεβασμού και αλληλοκατανόησης.
Για δεύτερη συνεχή χρονιά το σχολείο μας υλοποιεί πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο “Σπέρνοντας όνειρα”.
Στο πλαίσιο του προγράμματος έγιναν οι εξής δράσεις:
α. Παρατηρήσεις εδαφικής βιοποικιλότητας σε διάφορες θέσεις του σχολείου μας από μαθητές/τριες της Β Λυκείου, με επίκεντρο τον κήπο φαρμακευτικών φυτών
β. Δημιουργία Μητρώου Δέντρων για τα δέντρα του σχολείου μας, σε συνεργασία με τον Ομότιμο Καθηγητή του Τμήματος Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος κ. Θεοχάρη Ζάγγα, και τον πιστοποιημένο arborist , Μηνά Τσακιρίδη. Η συγκεκριμένη δράση αποτελεί συνέχεια του περσινού περιβαλλοντικού προγράμματος, κατά το οποίο οι μαθητές/τριές μας είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τους δυο ειδικούς.
Για το συγκεκριμένο πρόγραμμα το σχολείο μας είναι ενταγμένο στο Διεθνές Δίκτυο “Οικολογικά Σχολεία”. Συντονίστρια του προγράμματος είναι η εκπαιδευτικός, Δέσποινα Μερτζανίδου, Βιολόγος.
